基于学生核心素养的特色班级公共平台构架-1.2 了解“班集体特色”和“特色班集体”的关系

基于学生核心素养的特色班级公共平台构架-1.2 了解“班集体特色”和“特色班集体”的关系

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1.2 了解“班集体特色”和“特色班集体”的关系

目录

笔记

1.特色班集体概念界定: 课程简介 00:00:00/00:01:16; 1.1 思考：什么是“班集体特色”和“特色班集体” 00:00:00/00:10:12; 1.2 了解“班集体特色”和“特色班集体”的关系 00:00:00/00:07:21; 导学; 测试; 特色班集体概念界定
2.特色班集体之两项制度的建设: 2.1.1.1 如何制定制度？ 00:00:00/00:15:59; 2.1.1.2 如何制定班级公约？ 00:00:00/00:12:26; 2.1.1.3 特色班级公约的制定 00:00:00/00:15:19; 2.1.2.1 如何设计班名、班徽 00:00:00/00:17:27; 2.1.2.2 班级文化制度建设案例 00:00:00/00:23:55; 2.2.1 互联网+班级公众号实施公约 00:00:00/00:13:45; 2.2.2 互联网+家校交流群管理方法 00:00:00/00:14:59; 2.2.3 互联网+班级家委会产生规则 00:00:00/00:16:52; 导学; 特色班集体之两项制度的建设; 测试; 讨论
3.特色班集体之三大平台的建构: 3.1.1 构建师生沟通平台 00:00:00/00:06:01; 3.1.2.1 案例解析：《心情语报》（上） 00:00:00/00:11:28; 3.1.2.2 案例解析：《心情语报》（下） 00:00:00/00:09:15; 3.1.3 案例解析：《循环日记》 00:00:00/00:29:54; 3.2.1 班级常规岗位 00:00:00/00:05:55; 3.2.2 案例：《人人有岗位》 00:00:00/00:17:18; 3.2.3 案例：《值周班长制》 00:00:00/00:15:46; 3.2.4 案例：《班报竞聘制》 00:00:00/00:08:10; 3.3.1 案例解析：《班级会议》 00:00:00/00:14:37; 3.3.2 丰富的班级活动 00:00:00/00:08:34; 导学; 测试; 班级三大生活平台的构建; 讨论
4.创建特色班集体的四大操作要点: 4.1 建设要点 00:00:00/00:11:15; 导学; 创建特色班集体的四大操作要点; 测试

教师介绍: 教师简介

课程导学: 课程目标; 课程简介

课程评估: 学习评估