缓解幼儿分离焦虑-1.4 分离焦虑产生的理论基础

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1.4 分离焦虑产生的理论基础

笔记

第一章分离焦虑的意义及产生的原因: 1.1 什么是分离焦虑？ 00:00:00/00:18:44; 1.2 产生分离焦虑的原因 00:00:00/00:23:13; 1.3 分离焦虑的三个阶段 00:00:00/00:05:01; 1.4 分离焦虑产生的理论基础 00:00:00/00:14:18; 1.5 帮助不同依恋类型的幼儿消除焦虑 00:00:00/00:12:13; 分离焦虑研究综述; 依恋理论之母：安斯沃斯; 习性学的发展理论综述; 第二节讨论.; 第一章讲义; 第四节讨论
第二章分离焦虑的表现及对幼儿成长发展的影响: 2.1 幼儿的焦虑和家长的焦虑 00:00:00/00:11:20; 2.2 分离焦虑对幼儿发展的影响 00:00:00/00:07:02; 拓展资料; 第二章讲义; 讨论
第三章幼儿入园前的准备工作: 3.1 入园前报名工作向家长宣传入园准备工作的敲门砖 00:00:00/00:23:05; 3.2 家访工作教师、家长建立互信的纽带 00:00:00/00:23:42; 3.3 亲子活动幼儿、家长了解幼儿园生活的一扇大门 00:00:00/00:04:12; 拓展资料; 第三章讲义; 第三节讨论; 第二节讨论
第四章缓解幼儿入园焦虑的策略: 4.1 策略一：环境转移注意物质保障，淡化分离焦虑 00:00:00/00:09:11; 4.2 策略二：灵活的流程满足幼儿情感需要，微观调整环节 00:00:00/00:04:57; 4.3 策略三：依恋迁移人员调派，满足孩子情感需要 00:00:00/00:08:21; 4.4 策略四：巧妙加耐心疏导家长焦虑情绪的良方 00:00:00/00:11:03; 4.5 策略五：同伴互助在幼儿摆脱入园焦虑中往往表现出意想不到的效果 00:00:00/00:04:25; 4.6 策略六：个性化餐睡适应期中满足孩子个性化需要 00:00:00/00:10:11; 4.7 策略七：循序渐进帮助幼儿改掉坏习惯 00:00:00/00:05:00; 4.8 策略八：适应期的自由来园、离园时间满足不同幼儿的需要 00:00:00/00:08:03; 第四章讲义

教师介绍: 任伟敏

课程导学: 课程简介; 课程大纲