小学“设计·应用”“综合·探索”学习任务的教学指导-1.4 知识统整

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1.4 知识统整
目录
笔记
第一讲 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》教学建议解读
1.1课程简介
1.2 教学建议的整体解读
1.3 素养立意
1.4 知识统整
1.5 感知体验
1.6 多元媒材
1.7 激励机制
本讲导学
附件1-2 第七册第七单元《我眼中的静物》单元教学设计
附件1-1 “巧融合 真渗透”——学科育德课例
第一讲 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》教学建议解读
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主题讨论
第二讲 小学“设计·应用”学习任务教学指导
2.1 小学“设计·应用”课程内容
2.2 “设计·应用”内容要求与学业要求
2.3 “改进生活用品”教学指导
2.4 “体验传统工艺”教学指导
2.5 “装点我们的生活”教学指导
2.6 “学做传统工艺品”教学指导
本讲导学
附件2-1 《设计首日封》教学案例
附件2-2 第九册第二单元《感受民间艺术》单元教学说明
第二讲 小学“设计·应用”学习任务教学指导
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主题讨论
第三讲 小学“综合·探索”学习任务教学指导
3.1 小学“综合·探索”课程内容
3.2 “参与造型游戏活动”内容要求与学业要求
3.3 “参与造型游戏活动”教学指导
3.4 “融入跨学科学习”内容要求与学业要求
3.5 “融入跨学科学习”教学指导(一)
3.6 “融入跨学科学习”教学指导(二)
本讲导学
附件3-1《未来宇航服》教学设计
第三讲 小学“综合·探索”学习任务教学指导
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